Lịch sử, sứ mệnh và tầm nhìn

Giới thiệu chung
Khoa Khoa học chính trị (KHCT) là cơ sở đào tạo ngành chính trị học đầu tiên của hệ thống đào tạo đại học ở Việt Nam. Tiền thân của Khoa KHCT là Bộ môn KHCT thành lập vào ngày 24 tháng 10 năm 1995, trực thuộc Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Năm 2011 Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn nâng cấp Bộ môn thành Khoa Khoa học Chính trị.
Tổ chức cán bộ
          Trải qua thực tế xây dựng 28 năm, đến nay Khoa gồm 2 bộ môn: Bộ môn Chính trị học và Hồ Chí Minh học, Bộ môn Chính trị truyền thông với 16 cán bộ và giảng viên cơ hữu, trong đó có, 02 Phó giáo sư, 07 tiến sĩ, 06 nghiên cứu sinh, 01 cử nhân.
          Khoa còn có hơn 40 giảng viên kiêm nhiệm là những giáo sư, phó giáo sư, các tiến sĩ có trình độ, kinh nghiệm và uy tín cao từ các viện nghiên cứu, các trường đại học trong và ngoài nước, các nhà hoạt động chính trị, các nhà quản lý trực tiếp tham gia trong các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học của Khoa.
Đào tạo
           Khoa KHCT đang đào tạo:
           Chương trình cử nhân: Chính trị học,
           Chương trình thạc sĩ nghiên cứu: Chính trị học,
           Chương trình thạc sĩ ứng dụng: Chính trị học,
           Chương trình thạc sĩ nghiên cứu: Hồ Chí Minh học,
           Chương trình tiến sĩ: Chính trị học,
           Chương trình tiến sĩ: Hồ Chí Minh học,
         Ngoài ra Khoa KHCT cũng vận hành một số CTĐT ngắn hạn cho các đối tượng có nhu cầu về các kiến thức và kĩ năng, cụ thể: Chương trình bồi dưỡng Giảng viên Tư tưởng Hồ Chí Minh, Chương trình bổ túc kiến thức cho đối tượng ngành gần ngành chính trị học, Chương trình Tôn giáo và Pháp quyền (Hợp tác với đại học Brigham Young University – Hoa Kỳ, mở từ năm 2012 kết thúc năm 2018).
Nghiên cứu khoa học
           Hoạt động nghiên cứu của Khoa tập trung vào các hướng chính như:

• Lý thuyết chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Chính trị Việt Nam
• Chính trị quốc tế
• Chính trị truyền thông
• Chính trị học so sánh

• Đề tài cấp Nhà nước Tôn giáo trong nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và vấn đề nhà nước thế tục ở Việt Nam, mã số KX.04.19/11-15.
• Đề tài cấp Nhà nước Lịch sử Việt Nam tập XIV (1858-1884), mã số KHXH-LSVN/14-18,
• Đề tài cấp Nhà nước Lịch sử Việt Nam tập XXV (2001-2015) mã số KHXH-LSVN/14-18,
• Đề tài cấp Nhà nước Nghiên cứu đề xuất giải pháp, mô hình nâng cao năng lực của hệ thống chính trị cấp cơ sở ở một số địa bàn trọng yếu vùng Tây Bắc. Mã số KHCN-B.15X/13-18, 2017.
• Đề tài cấp Nhà nước Các định chế quốc tế mới và những gợi mở đối sách cho Việt Nam, Mã số KX.04.34/21-25.

• Coi người học là trung tâm, lấy giảng viên là động lực trong hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học;
• Thường xuyên đánh giá, đổi mới chương trình đào tạo, nội dung giáo trình, bài giảng áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và năng lực nghiên cứu khoa học của người học;
• Chú trọng xây dựng đội ngũ giảng viên có đủ trình độ, phẩm chất và năng lực để đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội;
• Luôn luôn quan tâm và tạo môi trường thuận lợi để người học tự do phát triển năng lực sáng tạo của mình;

• Trong các cơ quan hoạch định đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước (người tư vấn, tham mưu chính trị, chính trị gia);
• Trong các bộ máy, tổ chức ngoài nhà nước; các tổ chức quốc tế ở Việt Nam (người tư vấn, tham mưu chính trị, nhà hoạt động chính trị);
• Trong các cơ quan, tổ chức nghiên cứu thuộc hệ thống chính trị, xã hội ở Việt Nam (nghiên cứu viên, nhà nghiên cứu chính trị);
• Ở các báo, đài ở trung ương và địa phương (làm phóng viên, làm báo, làm biên tập viên, bình luận viên thời sự, chính trị);
• Ở các đại học, trường đại học, các trường chính trị, trường cao đẳng, trường trung cấp, trường phổ thông trên cả nước (làm giảng viên, báo cáo viên, giáo viên).